用人单位说了算？毕业生召回疑团多
新鲜事：毕业生“回炉再造”
长春师范学院日前宣布，经过在2005届毕业生中的“试运行”，今年6月起，学校将正式施行“毕业生召回”制度。这所学校向其毕业生所在的各个用人单位郑重许下“售后服务”承诺：用人单位在聘用后，如果对本校毕业生的职业技能、工作能力等方面不满意，学校可将学生“召回”，在专业知识、专业技能等方面施以“一对一的强化培训”。
在此之前，宁波高专、无锡交通技师学院，以及青岛、威海等地的一些院校，陆续出现了类似做法，这些学校为用人单位量身定做“毕业生召回”服务，不能胜任工作的学生将被“回炉再造”。
长春师范学院招生就业处处长高文辉对记者说：“‘毕业生召回’是受汽车、冰箱等产品召回的启发。”她表示，在当前的就业形势下，推出“学生召回”之举，为的是让“教育产品”更适应用人单位的需求。
学生是学校的“产品”？
学校的一番良苦用心，能“召”得回学生吗？
高文辉对记者坦言，长春师范学院自2004年12月试行“召回制”以来，到目前还没有学生返校接受“再造”。近日，北京一项针对毕业生和在校生的调查显示，包括北京大学、北京化工大学、东北师范大学、长春师范学院等154名在校生，在“你是否愿意被召回”的选项中，有139人选择“不愿意”，占总调查人数的90.3%。据了解，学生之所以不愿意，大多是因为“这是丢面子的事情”。
上海大学毕业生小韩说：“企业‘召回’的汽车、空调，往往是不合格的产品，以此类比，被这些学校‘召回’的学生，岂不成了‘教育次品’吗？”
上海一位姓徐的律师说，企业产品召回是一个法律概念，需要界定立法主体、执法主体、召回标准、召回程序和法律责任等。缺陷是产品被召回的基础，但“学生召回”难以界定标准。
“不合格的学生”为啥能毕业？
进一步的质疑在于：即便“召回”的对象确实“不够合格”，那么，为什么不合格的学生能毕业？ 上海一家咨询公司的项目负责人肖先生认为，如果那些学生的专业知识确实没有达到规定的标准，学校就不应该让他们毕业。从教书育人的角度看，让不具备毕业条件的学生轻松过关，将其推向社会，这是学校不负责任的表现，也暴露出部分高校在扩招背景下粗放式教育的弊端。
上海就业专家盛祖欢分析说，如果用人单位对于个别毕业生的“不满”是一种“真需求”，那么，这在很大程度上反映出学校教育缺少针对性，甚至缺乏责任感。学校更应当自省四年的教学为何不能满足市场要求，而不能总是“亡羊”了，才“补牢”。
一切由“用人单位说了算”？
“从1999年高校扩招之后，就业形势日趋严峻，毕业生大量‘滞销’，我们总得为学生的就业、为学校的就业率想想办法吧。”一所推行“召回制”的学校负责人对记者说。
这番话戳中了当今毕业生群体的痛处。数据显示，从2001年到2005年，全国高校毕业生平均就业率一直为70%左右。国家发改委就业司人士日前表示，2006年我国劳动力过剩人数将达到1400万人，其中大学毕业生为413万人，比去年再增75万人，这意味着用人单位的“朝南”宝座正越坐越稳。
把学校比喻作学生“娘家”的上海社会科学院副研究员刘社建说，毕业生求职是一个学生、单位、学校“三方合力”的过程，然而，在当前就业市场供求失衡、用人单位说了算的现状下，学校推行“召回制”，实质上是迁就了用人单位，是在观念上对就业“潜规则”的一种默认甚至低头。
来源：中国就业网
长春师范学院日前宣布，经过在2005届毕业生中的“试运行”，今年6月起，学校将正式施行“毕业生召回”制度。这所学校向其毕业生所在的各个用人单位郑重许下“售后服务”承诺：用人单位在聘用后，如果对本校毕业生的职业技能、工作能力等方面不满意，学校可将学生“召回”，在专业知识、专业技能等方面施以“一对一的强化培训”。
在此之前，宁波高专、无锡交通技师学院，以及青岛、威海等地的一些院校，陆续出现了类似做法，这些学校为用人单位量身定做“毕业生召回”服务，不能胜任工作的学生将被“回炉再造”。
长春师范学院招生就业处处长高文辉对记者说：“‘毕业生召回’是受汽车、冰箱等产品召回的启发。”她表示，在当前的就业形势下，推出“学生召回”之举，为的是让“教育产品”更适应用人单位的需求。
学生是学校的“产品”？
学校的一番良苦用心，能“召”得回学生吗？
高文辉对记者坦言，长春师范学院自2004年12月试行“召回制”以来，到目前还没有学生返校接受“再造”。近日，北京一项针对毕业生和在校生的调查显示，包括北京大学、北京化工大学、东北师范大学、长春师范学院等154名在校生，在“你是否愿意被召回”的选项中，有139人选择“不愿意”，占总调查人数的90.3%。据了解，学生之所以不愿意，大多是因为“这是丢面子的事情”。
上海大学毕业生小韩说：“企业‘召回’的汽车、空调，往往是不合格的产品，以此类比，被这些学校‘召回’的学生，岂不成了‘教育次品’吗？”
上海一位姓徐的律师说，企业产品召回是一个法律概念，需要界定立法主体、执法主体、召回标准、召回程序和法律责任等。缺陷是产品被召回的基础，但“学生召回”难以界定标准。
“不合格的学生”为啥能毕业？
进一步的质疑在于：即便“召回”的对象确实“不够合格”，那么，为什么不合格的学生能毕业？ 上海一家咨询公司的项目负责人肖先生认为，如果那些学生的专业知识确实没有达到规定的标准，学校就不应该让他们毕业。从教书育人的角度看，让不具备毕业条件的学生轻松过关，将其推向社会，这是学校不负责任的表现，也暴露出部分高校在扩招背景下粗放式教育的弊端。
上海就业专家盛祖欢分析说，如果用人单位对于个别毕业生的“不满”是一种“真需求”，那么，这在很大程度上反映出学校教育缺少针对性，甚至缺乏责任感。学校更应当自省四年的教学为何不能满足市场要求，而不能总是“亡羊”了，才“补牢”。
一切由“用人单位说了算”？
“从1999年高校扩招之后，就业形势日趋严峻，毕业生大量‘滞销’，我们总得为学生的就业、为学校的就业率想想办法吧。”一所推行“召回制”的学校负责人对记者说。
这番话戳中了当今毕业生群体的痛处。数据显示，从2001年到2005年，全国高校毕业生平均就业率一直为70%左右。国家发改委就业司人士日前表示，2006年我国劳动力过剩人数将达到1400万人，其中大学毕业生为413万人，比去年再增75万人，这意味着用人单位的“朝南”宝座正越坐越稳。
把学校比喻作学生“娘家”的上海社会科学院副研究员刘社建说，毕业生求职是一个学生、单位、学校“三方合力”的过程，然而，在当前就业市场供求失衡、用人单位说了算的现状下，学校推行“召回制”，实质上是迁就了用人单位，是在观念上对就业“潜规则”的一种默认甚至低头。
来源：中国就业网
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